Categoria: General

Quan dins d’un curs moodle es creen tasques que permeten recollir una tramesa i establir un sistema de qualificació. Quan es descriu una tasca, cal decidir quin tipus de paràmetres de qualificació s’utilitzaran per generar així una nota. Amb el campus virtual moodle existeixen 3 opcions que trobareu dins de l’apartat Qualificació que hi ha dins de la configuració d’una tasca:

• Qualificació sencilla
• Guia de qualificació
• Rúbrica d’avaluació
  
  
  

Podeu veure més detalls als enllaços anteriors com configurar cada opció.

Com qualificar un cop feta cada tramesa?

Si escolliu l’opció Qualificació sencilla veureu el document tramesa i un camp en blanc on posar la nota. Podeu incloure un comentari final de la qualificació.

Si escolliu l’opció de guia de qualificació veureu el document tramesa i el llistat dels criteris establerts a la guia. Haureu d’anar omplint el valor de cada criteri. Un cop finalitzada la qualificació podeu guardar-la i veure el/la següent estudiant de la llista o simplement desar els canvis. Podeu incloure un comentari final de la qualificació o específicament dins de cada criteri.

Si escolliu l’opció de rúbrica veureu el document tramesa i el llistat dels criteris establerts a la rúbrica. Haureu d’anar marcant el nivell que escolliu de cada criteri. Un cop finalitzada la qualificació podeu guardar-la i veure el/la següent estudiant de la llista o simplement desar els canvis. Podeu incloure un comentari final de la qualificació o específicament dins de cada criteri.

Un cop heu avaluat la tasca, l’alumnat rep una notificació per defente informant-lo uqe ha estat avaluat.

Al Moodle, un grup és un conjunt de participants i un agrupament és un conjunt de grups. Els agrupaments ens permeten dirigir activitats a un conjunt de grups.

Com crear un grup?

Per poder configurar grups de treball d’una activitat d’un curs moodle seguiu les següents instruccions:

1. Aneu a l’apartat participants del tauler del curs moodle.Veureu els estudiants inscrits al curs. Per defecte no hi ha adjudicat cap grup.
2. Feu click sobre el símbol.
   i entreu a l’apartat usuaris > grups.
3. Apreteu el botó “crear grup”, i ompliu el formulari bàsic obligatori (nom i id). A la ID només posar lletres minúscules sense accents i números sense espais.
   Un cop omplerts els camps obligatoris, apretar el botó “desa els canvis” (part inferior), apareixerà a la llista el grup creat.
4. Seleccionar el grup creat i apretar el botó “afegeix/suprimeix usuaris”.
5. Seleccioneu els usuaris que voleu afegir al grup. Seleccionar els usuaris fent clic a sobre els noms i apretar posteriorment el botó “afegeix”.

6 – Un cop creats els grups de treball, cal anar a la pestanya agrupaments,

i afegir tots els grups de treball a un agrupament. Els agrupaments de cada curs moodle es crearant per part de l’administrador moodle a l’inici de curs (1a quinzena de setembre) segons les circuntàncies de desdoblament de cada curs moodle.Per fer-ho, seleccionar l’agrupament del grup classe, A o B, i fer clic sobre el símbol .
7- Seleccioneu els grups que voleu afegir, fent clic a sobre els noms i apretar posteriorment el botó “afegeix”.
Aquest últim pas serveix per poder configurar correctament els paràmetres d’entrega d’una tasca.

Com configurar una entrega d’una tasca per grups de treball?

1- Crear la tasca dins del curs moodle que es vol avaluar per grups de treball dins del grup classe.
2 – Afegir la tasca
3 – Descriure els paràmetres explicats a la pàgina 5.2. Publicar activitats docents i recollir entregues de treballs i afegir els que s’indiquen a continuació.

Paràmetres de la tramesa en grup
– Els estudiants trameten en grup: Sí
– Cal formar part d’un grup per fer una tramesa: Sí
– Requereix la tramesa de tots els membres del grup: No (si deixem el No, amb una sola tramesa queda activat que tots els membres han entregat)
– per acabar, triar l’Agrupament (grup classe, A o B)

Paràmetres comuns de mòduls
– Mode de grups i Agrupament, com podeu veure a la imatge. 

Paràmetres comuns de mòduls
– Disponibilitat: Mostra-ho a la pàgina principal del curs
– Número id: –
– Mode de grups: Separats
– Agrupament: Nom de l’agrupament classe, A o B seleccionat anteriorment.

Finalment, a l’hora d’avaluar la tasca, a Qualificació, només cal falta posar la nota a un dels membres del grup i triar l’opció Aplica les qualificacions i la retroacció al grup sencer, com podem veure a la imatge.

---

Comentaris

És molt important tenir creats els grups i agrupaments abans d’emplenar la tasca. Si no es configura correctament abans que els estudiants entreguin els treballs, després no serà possible rectificar-ho.

Enllaços d’interès:
https://moodle.urv.cat/wiki/Grups#Grups_i_agrupaments
https://blocs.uib.cat/laboratorimoodle/2017/11/07/avaluar-per-grups/
https://docs.moodle.org/2x/ca/Par%C3%A0metres_de_la_tasca

Tots els cursos de Moodle per defecte porten un fòrum d’anuncis i notícies (pot aparèixer també amb el nom d’announcements) per tal que el/la docent pugui deixar missatges als/les seus/seves estudiants. És un fòrum especial on els estudiants no poden escriure però si llegir, i que envia tots els nous missatges al bloc de darrers anuncis de la barra lateral.

Els missatges que generi el/la professor/a, a més de poder ser consultat a través de Moodle, també seran enviats per e-mail al cap de mitja hora de la seva publicació a tothom que estigui inscrit en aquell curs. Això resulta molt útil perquè per un/a docent és molt fàcil comunicar un missatge al seu estudiantat sense generar soroll.

El correu que rep l’estudiant porta per títol el nom del curs Moodle seguit del títol del missatge perquè no resulti fàcil de confondre. Per defecte l’adreça de correu del docent està visible però l’estudiant no pot respondre directament el missatge, cal escriure l’adreça del docent manualment.

Si volem facilitar la interacció amb l’estudiant podem incloure al nostre curs Moodle altres eines, com per exemple un Xat, o bé crear nous Fòrums.

• Xat: està dissenyat per facilitar comunicació síncrona, és a dir, requereix que els interlocutors estiguin connectats en el mateix moment.
• Fòrum: està dissenyat per facilitar comunicació asíncrona, és a dir, perquè els interlocutors puguin deixar les seves contribucions, que seran llegides més tard, sense necessitat d’estar connectats al mateix temps. A diferència del fòrum que porta el curs Moodle per defecte, si creem un segon fòrum l’estudiant sí que hi podrà escriure. Per tant quan això es faci és important diferenciar-los amb un nom adient.

El recurs que usem al Moodle per programar una activitat que inclogui un enunciat i una bústia d’entrega de treballs es diu Tasca.

Quan creem una Tasca nova ens trobem amb aquesta finestra emergent, que permet ajustar paràmetres generals:

• Nom de la tasca: és obligatori posar un nom. Ès el nom de tasca que veurà l’estudiant.
• Descripció: és opcional però aconsellable per diferenciar les tasques quan en tenim moltes. En tasques d’enunciat curt es pot usar aquest camp com enunciat, però s’aconsella que l’enunciat estigui en un arxiu a part.
• Fitxers addicionals: l’ús més habitual d’aquesta opció seria pujar l’arxiu de l’enunciat de l’activitat en algun format de lectura, per exemple PDF.

També són molt importants els paràmetres següents, que defineixen com els /les estudiants poden lliurar els seus treballs:

• Disponibilitat:
  • Permet trameses des de: data d’obertura de la bústia de lliuraments
  • Data de venciment: data a partir de la qual si es fa un lliurament s’acceptarà però Moodle calcularà el retard en el lliurament
  • Data límit: per defecte aquesta data no està habilitada. Si l’habilitem Moodle no acceptarà lliuraments més enllà d’aquesta data.
  • Recorda’m de qualificar-ho: quan arribi aquesta data Moodle ens avisarà que cal posar nota

És important tenir present que la data de venciment apareixerà al calendari i també serà notificada com a esdeveniment proper quan faltin pocs dies. Això ajuda l’estudiant a organitzar millor la seva agenda.

• Tipus de tramesa:
  • Tipus de tramesa: per defecte Moodle espera que l’estudiant lliuri arxius
  • Quantitat màxima de fitxers carregats: podem establir quants fitxers es poden entregar
  • Mida màxima de cada fitxer: per defecte és de 20Mb però ho podem canviar
  • Tipus de fitxers: aquí podrem triar el format del fitxer entregat. Si definim un format concret (per exemple .pdf, o .zip) és important haver-ho avisat abans a l’enunciat)

Quan l’estudiant clica sobre la icona de Tasca pot descarregar-se l’arxiu adjunt de l’enunciat i també pot efectuar el lliurament del seu treball (sempre i quan estigui dins del termini establert a la data límit).

Com a docents podem entrar a la Tasca i visualitzar totes les trameses. Això ens permetrà veure qui ha lliurat a temps, qui ho ha fet amb retard, descarregar-nos els fitxers un a un o bé, si els seleccionem tots, a sota trobarem l’opció de descarregar-los tots alhora. També podem qualificar els lliuraments, això està explicat a l’apartat de qualificacions.

Si activem el mode edició, cada secció del tauler de curs permet canviar el nom, destacar-la, mostrar o ocultar-la als estudiants i també eliminar-la. També podem afegir seccions noves o canviar-les d’ordre.

Dins de cada secció podem incloure múltiples recursos i activitats. Per exemple, podem incorporar una imatge per diferenciar i donar identitat a cada tema, projecte o qualsevol altre forma de dividir el nostre curs que se’ns acudeixi.

Quan incorporem una nova activitat o recurs a una secció s’obre una finestra on podem triar entre múltiples opcions. Per entendre què fa cada una disposem d’una icona d’informació que ens proporciona una explicació introductòria.

Alguns d’aquests elements permeten afegir continguts, per exemple Fitxer, Lliçó, Pàgina o Llibre. D’altres constitueixen canals de comunicació entre els participants, per exemple: Fòrum, Xat, BigBlueButton o Jitsi. I d’altres s’orienten a facilitar accions concretes, per exemple Tasca, Wiki, Qüestionari, Retroalimentació o Enquesta.

ALERTA: en el moment d’escriure aquest tutorial les opcions de vídeo conferència (BigBlueButton i Jitsi) no es troben encara plenament operatives així que si cal usar aquest servei, de moment recomanem seguir usant les sales 8×8 i Google Meet del curs passat. Comuniqueu-vos abans amb els coordinadors per conèixer quines podeu usar. Podeu facilitar els links a través del fòrum del curs Moodle.

Diferències entre els recursos de contingut:

Fitxer: qualsevol arxiu en qualsevol format que pugem a Moodle destinat a que l’estudiant se’l pugui baixar.
Pàgina: document de text editable i visualitzable directament dins de l’entorn Moodle. Permet un formatat senzill i també incorporar imatge, vídeo, links…
Llibre: Permet crear més d’una Pàgina i navegar entre elles. És adient per documents extensos i dividits en apartats.
Lliçó: Està concebut per proporcionar contingut i alhora per formular preguntes que l’estudiant ha de respondre segons allò que ha llegit.

Quan afegim un recurs o activitat sempre li haurem d’assignar un nom i podem configurar alguns paràmetres per personalitzar-lo i ajustar-los a les nostres necessitats.

En l’exemple següent estem incorporant un xat. A més del nom i de la descripció podem definir les dates en que estarà obert i podríem ajustar altres paràmetres, com per exemple restringir l’accés a un grup d’estudiants concret.

Un cop afegim un recurs o activitat, apareixerà una icona que el representa i els participants podran clicar-la per accedir-hi. Seguint amb l’exemple anterior, a la imatge següent es pot veure com hem afegit un xat a la secció General del nostre curs.

Les accions docents principals que habitualment duem a terme i que es poden fer dins d’un curs Moodle són les següents:

1. Activitats: facilitar enunciats i recollir entregues
2. Recursos: facilitar material didàctics, referències…
3. Comunicar-nos amb l’alumnat
4. Organitzar l’alumnat en agrupaments o en grups
5. Qualificar

En els següents apartats explicarem com fer aquestes accions a través de Moodle:

• 5.1. Col·locar recursos i activitats en les seccions
• 5.2. Publicar enunciats i recollir entregues de treballs
• 5.3. Comunicació amb l’estudiant
• 5.4. Agrupaments i grups
• 5.5. Qualificar

El tauler de curs és l’equivalent a l’aula. Si som docents del curs podrem activar l’edició i modificar totes les seves àrees i afegir-hi elements. El professorat i l’alumnat d’un curs el veurà i podrà intervenir-hi d’acord als permisos del seu perfil d’usuari Moodle.

Recordeu que un curs de Moodle és un concepte que pot tenir significats diferents en funció dels estudis que impartim:

Tipus d’estudis:	Un curs equival a:	Exemple:
Reglat LOE	Unitat Formativa (UF)	UF5 d’Edició Web
Reglat LOGSE	Mòdul	Tècniques gràfiques
Tallers d’adults	Un taller	Taller de pintura matins
Taller d’infants	Un taller	Taller de12 a 14 anys

Capçalera: mostra el nom del curs i i conté les opcions d’activar edició i de configuració. Per defecte tots els cursos tenen un nom a la capçalera.

Per sota de la imatge trobem diverses seccions.

Per defecte la primera secció s’anomena General i inclou la imatge del curs i els recursos de comunicacions. Aquí trobem una imatge comú a la resta de cursos Moodle relacionats. Per exemple, en cicles LOE totes les UF del mateix mòdul mostren la mateixa imatge i una denominació breu sobreimpresa.

A continuació apareixen unes quantes seccions més que per defecte s’anomenen Temes. Cada docent pot canviar el nom de les seccions i afegir-ne de noves si ho necessita. Aquí és on estructurem l’aula. Si estem en mode edició cada secció permet incorporar múltiples recursos i activitats:

Els recursos i activitats més habituals podrien ser:

• Fitxer: per exemple, arxius PDF que pugem a Moodle
• Carpeta: per exemple, carpetes zip que continguin recursos
• Tasca: permeten adjuntar arxius amb enunciats i definir bústies d’entrega on l’alumnat pugui lliurar els seus treballs
• URL: enllaços a recursos externs
• Pàgina: documents de text simples que podeu editar directament al propi tauler.
• Llibre: conjunt de pàgines
• Enquesta: per formular preguntes a l’alumnat i obtenir les seves respostes i processar-les.

Barra lateral o sidebar: per defecte trobareu a la dreta una columna amb:

• Anuncis: notificacions al grup
• Esdeveniments propers: automàticament apareixen els esdeveniments de calendari que estiguin propers en el temps
• Calendari: es poden afegir esdeveniments i també s’inscriuen automàticament les dates quan configurem entregues en les activitats.

El tauler usuari és un espai personalitzable que proporciona als usuaris informacions relacionades amb els cursos en els que es troben inscrits. L’admin del lloc Moodle pot personalitzar alguns dels blocs de la pàgina per a tots els usuaris i els mateixos usuaris poden fer les seves modificacions. Cada un dels usuaris pot personalitzar els blocs i la distribució que aquests tenen en la pàgina.

Parts del tauler usuari

El tauler usuari està compost per una capçalera (bloc part superior), sidebar (bloc lateral esquerra), un espai central (bloc central) i el footer (bloc part inferior).

Capçalera

Bloc a la part superior de la pantalla del campus virtual composta per un 4 elements:

1. Botó “collapse“, que serveix per mostrar o amagar la columna sidebar,
2. Botó “edRa”, que serveix per tornar a la pàgina d’inici del campus virtual,
3. Menú principal, on trobareu informació i recursos generals de l’escola (calendari escolar, pàgina web de l’escola, enllaç de descarrega moodle al mòvil, cercador de cursos, horaris, curriculums, etc.),
   
   
   
4. i Menú secundari, on trobareu la campana dels avisos, servei de missatgeria, configuració del vostre perfil i preferències i botons per anar al tauler, qualifiacions i sortida del campus (log out).
   
   

Sidebar

Bloc vertical esquerra compost per 5 botons bàsics per navegar dins dels apartats principals del campus virtual moodle:

• Pàgina principal, pàgina de benvinguda al campus,
• Tauler, espai distribuirdor dels diferents serveis del campus (campus, calendari, esdeveniments, …)
• Fitxers privats, espai de 100 MB on cada usuari pot guardar documents digitals,
• i Els meus cursos, llistat dels cursos on sóc professor o hi tinc accés per visitar.

Espai central

Bloc central de la pantalla on per defecte es veurà el Calendari, els esdeveniments propers i els darrers cursos on s’ha entrat. Aques espai és personalitzable fent el següent:

1- Feu click al botó “Personalitza aquesta pàgina”,

i apareixeran 2 botons nous (“Reinicialitza la pàgina per defecte” i “Afegeix un bloc”),

2- Feu click sobre els triangles del bloc “+” del requadre “Afegeix bloc” i es desplegaran els tipus de bloc que podeu incorporar per a personalitzar el vostre tauler d’usuari.

3 – Per poder moure els blocs dins del vostre tauler, col·loqueu el cursor del ratolí sobre el símbol:
4 – Per poder personalitzar els blocs, feu click sobre el triangle que hi ha al costat del símbol: .
Segons el bloc, varia el desplegable de paràmetres.

Footer

En aquest bloc hi trobem informació relativa a documentació moodle, protecció de dades i enllaç per a descarregar l’APP moodle al mòbil.

El és un espai personalitzable que proporciona als usuaris informacions relacionades amb els cursos en els que es troben inscrits.

POSAR FOTOS TAULER USUARI i CURS MOODLE

Existeixen dues tipologies de tauler:

• Tauler usuari. Informació detallada a l’apartat 4.1. Tauler usuari
• Tauler de curs Moodle. Informació detallada a l’apartat 4.2.Tauler de curs Moodle

Els taulers estan estructurats, igual que la pàgina principal, per una capçalera (bloc part superior), sidebar (bloc lateral esquerra), un espai central (bloc central) i el footer (bloc part inferior). El contingut de la capçalera i el footer és comú a la resta de pàgines. El sidebar i l’espai central varien.

La pàgina inicial és la pàgina de benvinguda al campus virtual. Està estructurada en una capçalera (bloc part superior), sidebar (bloc o barra lateral esquerra), un espai central (bloc central) i el footer (bloc part inferior).

Per veure amb més detall els subapartats de cada bloc aneu a 4.1. Tauler usuari.